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Claves para seleccionar un posgrado en el extranjero1 min read

No es fácil seleccionar un posgrado en el exterior. Ten en cuenta las siguientes recomendaciones para que esta decisión sea un éxito.

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Los posgrados, como el pregado, tienen una importancia a la hora de ser seleccionados. Incluso, tienen una particularidad y es que cumplen el papel de profundizar en los temas que durante la vida laboral se han aprendido. A continuación, conoce algunas recomendaciones que puedes tener en cuenta si tu decisión es especializarte en el extranjero; los cambios no son solo en el método de formación, sino también cultural y económico.

  • Si un programa del extranjero ofrece una oportunidad de formación demandada en tu país de origen, con un título que podrás validar al volver, en una universidad de prestigio que te garantizará mayores oportunidades de empleo, y además te resulta conveniente a nivel económico.

  • También es conveniente analizar las cuestiones económicas vinculadas a esta elección, preguntarse si puede financiar este programa, si existen becas o programas de ayuda económica a los que pueda aplicar para financiarlo. En algunos casos los programas en el extranjero implican costes imposibles de cubrir, y si bien la formación que se puede obtener realmente implica un beneficio a nivel laboral, este no se justifica al analizar la inversión que es necesario realizar. Para esto es necesario analizar los gastos de viaje, alojamiento, matrícula, materiales de estudio y transporte que elegir este programa pueden implicar.

  • Confirmar que la universidad en la que se realizará la capacitación es verdaderamente mejor a las universidades que se tiene al alcance dentro del país de origen, es otro punto importante. Esto puede resolverse básicamente consultando los rankings que ordenan a las universidades de todo el mundo de acuerdo a su prestigio, la empleabilidad de sus graduados, calidad de los estudios ofrecidos, entre otros.

  • Es importante comprobar que la profesión o especialización aplica también para su lugar de residencia, vale la pena preguntarse si esta profesión o especialización existe en mi país, y se podrá convalidar el título al regresar. Conocer esta correlación es indispensable para asegurar las posibilidades de empleo una vez terminada la formación. El estudiante debe asegurarse de que el perfil obtenido con ésta sea realmente demandado en el país. Para confirmarlo, el mejor camino es investigar con organismos oficiales la situación laboral de los profesionales que poseen el mismo perfil.

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Las escuelas de música de Latinoamérica se reúnen en Bogotá, del 22 al 25 de abril

Con 25 master class sobre diversos temas, como interpretación, producción, marketing, técnicas, composición, arreglos y pedagogía, la música se toma la capital del país y demuestra la integración y la calidad de las escuelas de la región.

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Estudiantes, profesores y representantes de Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Puerto Rico, México, entre otros países, estarán presentes en el X Congreso Latinoamericano de Escuelas de Música – CLAEM X, que se realizará en Bogotá, del 22 al 25 de abril.

El Claem X reúne a todos los miembros de la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Música (ALAEMUS), que durante más de una década han trabajado por la integración de los músicos y por una formación profesional de calidad que los distinga en todos los escenarios del mundo.

El anfitrión es EMMAT, Escuela de Música, Medios, Arte y Tecnología, institución que forma parte de Berklee Global Partners y que, a lo largo de 12 años, ha contribuido con la formación profesional de más 2000 estudiantes en Colombia.

Según Oscar Stagnaro, reconocido bajista peruano, ganador de seis premios Grammy con el Quinteto Paquito D’ Rivera y director artístico del CLAEM X, las metas se están cumpliendo. “Hemos logrado la integración de las escuelas de música de la región, facilitando grandes intercambios o logrando que un profesor vaya a otro país a hacer un master class. El futuro está centrado en lograr el intercambio de la acreditacion, es decir, que lo que aprenden los estudiantes en un país se lo validen en otro. Eso sería para mí lo más importante, y en eso estamos trabajando fuertemente”.

 Una década de importantes logros

Para Óscar Stagnaro, celebrar 10 años del CLAEM es ratificar un sueño hecho realidad, que facilita el intercambio de estudiantes y profesores, y que crece cada día, a través del reconocimiento y el prestigio de las escuelas de música y de la difusión de los ritmos latinos, entre otros. “Iniciamos con seis escuelas y este año tendremos 30, así como 12 escuelas invitadas, para un total de 42”, explicó, al recordar que con ese fin nació ALAEMUS, iniciativa suya y de Mario Cunha, director de la Facultad Conservatorio Souza Lima, en Sao Paulo (Brasil).

El Congreso incluye 25 master class sobre diversos temas, como interpretación, producción, marketing, técnicas, composición, arreglos y pedagogía, en las mañanas; trabajos en grupo con los estudiantes en las tardes y, en las noches, conciertos que se ensamblan con músicos de las escuelas. Así mismo, habrá charlas y discusiones sobre la educación profesional en música en Latinoamérica, con la inclusión de mesas de debate y ruedas de intercambio educativo, para cerrar el último día con un gran concierto.

Los alumnos que participan en el CLAEM pueden aplicar a becas; lo mismo que a realizar intercambios con escuelas de diferentes países. Este es el caso de jóvenes de Perú, Ecuador y Colombia, que han realizado parte de sus estudios en instituciones de Brasil y Alemania.

Como lo explica Oscar Stagnaro, destacado profesor del Berklee College of Music, “la música es una de las manifestaciones artísticas que puede reunir e incluir a personas de cualquier país, sin distingo de raza o política. La música nos ayuda a romper paredes, nos integra”.

En estos 10 años del CLAEM se han hecho grabaciones en conjunto y videos de gran calidad. Hacia el futuro se trabaja en la validación de créditos en la región y en la publicación de algunos libros sobre música. Los proyectos se están desarrollando como se tenía previsto en 2009, cuando se realizó el Primer CLAEM, en San Paulo, Brasil, permitiendo que hoy se beneficien más de 6.000 alumnos de 32 escuelas afiliadas, de Brasil, Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Perú, Puerto Rico, República Dominicana y Venezuela, concluye Stagnaro.

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Estudiantes colombianos participarán en competencia de Talento TIC en China

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Tres estudiantes colombianos ganaron la final regional del concurso Talento TIC en la categoría de redes de telecomunicaciones, organizado por Huawei en la sede regional de la compañía, ubicada en Ciudad de México.

Los estudiantes ya habían ganado la final nacional de la competencia en Colombia, realizada en febrero, y su participación en México los enfrentó a más de 60 estudiantes de la región, provenientes de otros nueve países.

Su siguiente paso será representar a América Latina en la final internacional del concurso, donde se enfrentarán a los ganadores de los otros continentes para definir al campeón mundial.

Durante la premiación también se exaltó la labor del docente colombiano Rubén Echavarría, director de Ingeniería Electrónica y de Telecomunicaciones de la Universidad de Antioquia. El maestro fue reconocido como el mejor tutor de la competencia a nivel regional.

En mayo se realizará la final del concurso en la casa matriz de Huawei en Shenzhen, China y buscará reconocer a los estudiantes más habilidosos en competencias TIC a nivel mundial. Se espera que a este evento asistan 64 equipos en representación de América Latina, Oriente Medio, Europa del Este, África del Norte, India, Oceanía, Sudeste Asiático y China.

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Abierta convocatoria de becas Fulbright para posgrados en EE.UU.

Profesionales colombianos podrán postularse hasta el 22 de mayo para cursar estudios de maestría y doctorado.

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Hasta el 22 de mayo, profesionales colombianos podrán postularse a las Becas Fulbright para estudios de maestría y doctorado en los Estados Unidos. Los seleccionados, destacados por tener una proyección de impacto para el país y alto compromiso social, iniciarán sus estudios a partir de agosto de 2020.

Los beneficios generales de las becas Fulbright incluyen: estipendio mensual para sostenimiento, exención parcial o total de la matrícula; costo y trámite de visa; derechos de admisión en hasta cinco universidades de Estados Unidos, tiquete aéreo internacional de ida y regreso al país, curso pre-académico en los EE. UU., que consta de hasta ocho meses de inglés intensivo en una universidad estadounidense; orientación previa al inicio de estudios, programa básico de accidentes, acompañamiento, entre otros.

Si bien cada Beca exige diferentes requisitos de postulación, es importante que la persona cuente con: ciudadania colombiana, título profesional universitario expedido a más tardar en diciembre de 2018, excelencia académica que se soporta con certificados de notas; un buen nivel de inglés acreditado por exámenes internacionales del idioma; cartas de recomendación académicas y/o laborales; dos ensayos cortos, personal y académico, en los que se expongan sus motivaciones y el proyecto de impacto que quiere alcanzar. Además, los candidatos a doctorado deben contar con un título de maestría o experiencia equivalente en investigación, y haber presentado el examen GRE.

Para este año, el portafolio de becas comprende cinco programas:

  • Fulbright – Colciencias
  • Fulbright – Pasaporte a la Ciencia
  • Fulbright para Líderes Indígenas
  • Fulbright para Líderes Afrodescendientes
  • Fulbright – MinCultura para artistas

Esta última regresa al portafolio de Fulbright, gracias al compromiso del Ministerio de Cultura por promover la formación de profesionales en arte y cultura, a través de la cual se otorgarán becas para estudios de maestría.

Por su parte, los 23 años de alianza Fulbright – Colciencias se consolidan con esta nueva oportunidad para que más colombianos accedan a estudios de doctorado.

Por tercer año consecutivo se cuenta con la Beca Pasaporte a la Ciencia, en alianza con Icetex. A través de ésta se espera que los candidatos seleccionados aporten a la solución de uno de los cinco focos reto país de investigación: salud, alimentos, sociedad, energías sostenibles y bioeconomía. Pasaporte a la Ciencia es uno de los componentes del programa Colombia Científica, que lideran el Ministerio de Educación, el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo; Colciencias e Icetex.

Asimismo, mantenemos las becas para poblaciones étnicas. Está la Beca Fulbright para Líderes Indígenas, con el apoyo de USAID, de acuerdo con el compromiso de la Comisión Fulbright de fortalecer un enfoque de diversidad; y la Beca para Líderes Afrodescendientes, cofinanciada por el Ministerio de Educación, para comunidades afro, raizales y palanqueros.

“Las becas Fulbright ofrecen la oportunidad de estudiar en unas de las mejores universidades del mundo: Estados Unidos ostenta más de 130 instituciones del Top 500 del Ranking de Shanghái 2018, por lo que se apuesta por una formación de alto nivel para los profesionales colombianos. Queremos, además, hacer mucho énfasis en el esfuerzo que la Comisión está haciendo para descentralizar el programa e incentivar las aplicaciones de personas en región”: Dra. Adriana Gaviria Duque, directora ejecutiva de Fulbright Colombia.

La fecha de cierre de la convocatoria es el 22 de mayo de 2019. Para postularse, los candidatos interesados deben revisar en detalle los términos de referencia de cada programa de becas, que se encuentran disponibles en la página webhttp://www.fulbright.edu.co/postgrado/. También, pueden consultar el cronograma de charlas, tanto presenciales como virtuales, a través de la página web, sección Charlas Informativas. Se recomienda preparar los documentos oportunamente y realizar la postulación con suficiente antelación.

Mayor información: www.fulbright.edu.co

Las becas Fulbright se encuentran entre las más prestigiosas del mundo. De ellas han sido beneficiarios más de 380.000 personas en el mundo, entre ellos 59 Premios Nobel, 82 premios Pulitzer, 6 premios Príncipe de Asturias y 37 Jefes de Estado que forman una gran red global de conocimiento.

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